Escuela Yaracuy Promueve Integración con la Familia y la Comunidad

El pasado viernes 25 desde tempranas horas de la mañana  se hicieron presentes en la institución padres madres y representantes de nuestros niños y niñas quienes en compañia del personal docente administrativo y obrero participaron en una caminata hasta el parque Nicolas Palencia donde el prof Damy Lindarte director (E) desarrolló  varias actividades recreativas, posteriormente un grupo de estudiantes del

Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio  IPRGR- UPEL desarrollaron una jornada formativa al aire libre donde abordaron temas como el fenomeno del niño, el virus del Zica , finalizada esta actividad los participantes tuvieron la oportunidad de recrearse abiertamente en el parque , los mas pequeños disfrutaron del parque infantil , mientras los demás  prefieron jugar una caimanera o  hicieron ejercicio en el parque biosaludable. al retorno a la institución los participantes pudieron degustar un sabroso mondongo elaborado con la participación voluntaria de un colectivo institucional.

Esta actividad fue programada como parte de las estrategias que se adelantan en la linea de investigación escuela familia y comunidad que busca una mayor vinculación entre los padres madres representantes y comunidad con la escuela y de esta manera contribuir con el desarrollo del proceso formativo

Fundación CIARA dictó taller sobre Huertos Escolares

Los niños niñas y personal docente de 5° y 6° grado de la Escuela Bolivariana estado Yaracuy participaron el pasado miercoles 24 en un taller sobre huertos escolares dictado por el ingeniero Adrian Manrique de la Fundación CIARA en coordinación con el prof Mariano Rangel docente responsable de proyecto Productivo.

  En esta jornada de formación se destacó la importancia del huerto escolar y familiar para garantizar alimentos frescos, sanos y libres de agrotóxicos,  toda vez que uno de los pilares de la agricultura urbana lo constituye la no utilización de productos quimicos ( fungicidas y pesticidas) en el control de plagas y malezas, se difrenció las hortalizas según la parte que se consume hojas, tallo raiz y fruto por cuanto es un factor determinante en la preparación del sustrato , de igual manera se presentó información sobre construccion de canteros entre otros aspectos relativos a estrategias aplicables cuando no hay terreno disponible .
Esta actividad constituye solo el incio de un ciclo formativo que se llevará a cabo en lo que resta del año  escolar,  con el propósito de sumar voluntades tanto del personal de la institución como de miembros de la comunidad para el desarrollo de la unidad de produccion agroecológica

Realizada Asamblea General de Padres Madres y Representantes

Como estaba previsto el pasado martes 23 de febrero en horas de la tarde se llevó a cabo la Asamblea General de padres madres y representantes coordinada por el  prof Damy Lindarte director (e) quien presentó varios puntos de información y sometió otros a la aprobación de la asamblea . informó sobre el funcionamiento del Sistema de alimentación Escolar (SAE) el cual ha venido funcionando con regularidad en lo que va del año escolar , felicitó la colaboración de los representantes en cuanto a garantizar la asistencia regular de los estudiantes a la escuela , sometió a consideración de la asamblea la propuesta de destinar 9 láminas  asfalticas que aún quedan en la escuela ( restantes del cambio de techo)  para un proyecto comunitario, consistente

en la habilitacion de la antigua casilla policial frente a la escuela en un ambulatorio para lo cual la organización comunitaria debe asumir el compromiso de seguimiento . de igual manera se sometió a consideración el eliminar el conjunto de material de desecho ( chatarra metalica en estado de deterioro) presente en la institución el cual además de representar un riesgo para la población escolar al servir de guarida para diverso tipo de animales, como aracnidos y serpientes afea la imagen de nuestra escuela ; las dos propuestas fueron aprobadas por lo que la dirección del plantel realizará las gestiones pertinentes para llevarlas a cabo.
Por su parte personal docente responsable de determinadas actividades como las lineas de investigación :Integración escuela familia comunidad y Clima Escolar presentaron un balance de las actividades desarrolladas asi como de las propuestas a ejecutar en los proximos dias entre las que se destacó la caminata con la participación de padres, madres , representantes, estudiantes personal docente administrativo y obrero la cual tiene por objetivo procurar una mayor cohesión institucional el cual va a incidir en la calidad del proceso educativo. En ese mismo orden de ideas el prof Mariano Rangel quien  se viene desdempeñando como docente responsable  de proyecto productivo,  destacó la coyuntura actual que vive nuestro país por lo cual resulta imperativo el desarrollo de actividades productivas que permitan garantizar la seguridad alimentaria para lo cual el huerto escolar y familiar son una alternativa , por lo que exhortó a aprovechar cualquier espacion disponible para iniciar este tipo de experiancia que asu vez permite obtener alimentos mas sanos y seguros al estar libres de agrotóxicos,asi como el rescate de la semilla obtenida artesanalmente lo cual incidira en la calidad de vida de la poblacion local, a su vez presentó como propuesta la realización de jornadas de trabajo por la institución con la participacion de padres madres y representamtes .
Finalmente el  Prof Damy Lindarte director (e) reiteró su agradecimiento a los asistentes por su disposición y compromiso con las institución

Encuentro Pedagógico Por la Salud de Nuestras Comunidades el ahorro Energético y la Preservación del Agua

Con el Propósito de dar cumplimiento al instructivo ministerial Por la salud de nuestras comunidades, el ahorro energético y la preservación del agua, el personal docente administrativo obrero y madres elaboradores del SAE realizaron una jornada de trabajo en la biblioteca escolar , coordinada por el prof Damy Lindarte director (E) y la  Prof Ambar Zambrano cooordinadora pedagógica institucional 

Esta Jornada se desarrolló de acuerdo a las instrucciones recibidas :

.-Explicación metodológica y lectura a la vista de todas y todos de las preguntas generadoras que promuevan el debate en las mesas de trabajo.

.- Conformación de mesas de trabajo (no más de 15 personas por mesas, garantizando el registro fidedigno de las intervenciones)

.- Lectura del documento “Orientaciones para el desarrollo del eje temático: uso racional y eficiente del agua y la energía, para la salud y la vida, en el marco del buen vivir”

.- Proyección de videos.

Seguidamente se conformaron tres mesas de trabajo donde los participantes debatieron sobre las preguntas generadoras 

¿Cómo se expresa la problemática de salud, agua y energía eléctrica en las comunidades donde vivimos y en las instituciones donde actuamos?

¿Cuáles son los factores y causas determinantes de estas situaciones?

¿Por qué el modelo económico de acumulación financiera y capitalista influye en el actual comportamiento del planeta y sus consecuentes problemáticas?

¿Qué elementos culturales y técnicos influyen en esta situación?

¿Cuáles son las acciones a desarrollar durante los próximos quince días en articulación de las comunidades con la escuela, involucrando a todos y todas en lucha contra esas problemáticas y aprendiendo juntos y juntas la construcción del buen vivir?

¿Qué tareas y acciones durante los próximos meses nos corresponde adelantar con los y las estudiantes urbanos, rurales, conuqueros y familias de las ciudades para contribuir a la preservación de las cuencas y sensibilizar sobre la situación, fortaleciendo vínculos entre el campo y la ciudad, que fomenten la producción sostenible, el ahorro energético y el intercambio entre los pueblos y comunidades para contribuir a la reducción del problema alimentario?

¿Cómo convertimos las escuelas y liceos en centros de concurrencia para la reflexión sobre la convivencia, los vínculos, la producción, la alimentación, el agua y otros necesidades dentro del contexto de circuitos educativos comunitarios y el proceso de cambio curricular?

.- Lista de acciones concretas, fechas, lugares, responsabilidades y acuerdos de programación.

Finalmente se desarrolló la plenaria en la cual un relator de cada mesa  presentó los resultados del trabajo realizado, los acuerdos realizados serán implementados en los próximos días por parte de todo el personal el cuál tiene un alto nivel de compromiso con el desarrollo de un proceso educativo de calidad y con pertinencia social.  

Sembremos Oxígeno para Rubio

Durante la  mañana de este viernes 12 de febrero en las instalaciones del área administrativa N 2 del ministerio del Poder Popular para Ecosocialismo y Aguas , se llevo a cabo esta actividad conjuntamente con empresas Garzón quienes como parte de su compromiso de responsabilidad social hicieron entrega del árbol nacional a diferentes instituciones del municipio Junín, dicha actividad estuvo coordinada por la Ingeniera Belkis Suárez del MINEAU, Luz Marina García  gerente de proyectos de Empresas Garzón y Carolina Romero Gerente de responsabilidad de esta empresa, quienes mediante  esta actividad dieron cumplimiento a la normativa  ambiental , a su vez hicieron un llamado al cuido y conservación de nuestra flora toda vez que producto de la acción humana estamos viviendo actualmente las consecuencias que se manifiestan en fenómenos como el niño del cual sentimos los efectos por la prolongada sequía.

Por la Escuela Bolivariana Estado  Yaracuy Asistió el Prof Mariano Rangel quien viene trabajando en la consolidación de la unidad de producción agroecológica y recibió de manos de los organizadores el certificado y dos ejemplares de Araguaney que serán plantados en nuestra escuela.